Dans le système éducatif togolais, certains chiffres captent l’attention. Ils traduisent assez aisément la trajectoire rassurante prise par les pouvoirs publics, qui enchaînent les bonnes décisions. Le taux d’achèvement du primaire sur le territoire est à un niveau élevé, montrant que l’école est accessible à tous et surtout qu’elle retient beaucoup d’enfants qui n’abandonnent plus.
Établi à 94,60 % en 2024, cet indicateur a connu un repli à 88,8 % en 2025. Une baisse qui n’est pas du genre à faire paniquer lorsqu’on compare la donnée aux autres pays de la sous-région. L’école togolaise est devenue plus accueillante et non discriminatoire.
Au-delà des 100 %
Ce taux s’oriente désormais vers une projection particulièrement élevée de 114,7 % en 2026. Cette évolution témoigne d’une réalité où les ajustements conjoncturels cohabitent avec une volonté structurelle d’élargir les frontières de l’accès à l’éducation primaire.
Le taux d’achèvement du primaire, qui mesure la proportion d’élèves achevant ce cycle par rapport à la population en âge de le faire, constitue un repère essentiel dans l’appréciation de la performance d’un système éducatif.
Sa progression projetée exprime une intensification des efforts visant à consolider la présence des apprenants jusqu’au terme du cycle fondamental.
Au-delà des variations observées d’une année à l’autre, c’est la tendance globale qui retient l’attention. Elle reflète une orientation résolue vers la consolidation des acquis éducatifs et l’extension des opportunités d’apprentissage.
Dans ce mouvement, l’école primaire apparaît plus que jamais comme un espace central de structuration des parcours individuels et de préparation des trajectoires futures.
Accompagnement
Pour le compte de l’année académique en cours (2025-2026), plus de 3 millions d’élèves, du primaire au secondaire, ont repris le cours en septembre 2025 sur l’ensemble du territoire.
Plusieurs mesures fortes ont été prises à leur profit, comme le recrutement de 5.000 nouveaux enseignants et la mobilisation d’un millier de volontaires, la construction et la réhabilitation de 7.000 salles de classes sur le périmètre national, l’implantation de 15 nouveaux jardins d’enfants publics pour renforcer l’enseignement préscolaire, l’introduction de la réforme de l’encadrement des classes du CM1 et du CM2, etc.
Les dispositifs d’assurance maladie (School AMU) et d’alimentation scolaire (cantines) sont toujours mis en œuvre pour assurer une couverture du plus grand nombre, sans oublier l’initiative nationale de distribution de kits scolaires à plus de 100.000 jeunes filles.
Ce sont des gestes qui s’inscrivent dans une temporalité longue, où les politiques publiques, les investissements et les initiatives convergent pour donner corps à une vision éducative inclusive et ambitieuse. Elle révèle également une capacité d’adaptation face aux défis, dans un environnement où les exigences en matière de formation ne cessent de se renouveler.
La Rédaction
E-mail : maciteinfo@gmail.com; bawela1@gmail.com
Pour vos annonces, publi-reportages, etc., joignez-nous au (00228)91515309/79872224
www.macite.tg, L’information, la bonne !
