{"id":26225,"date":"2025-11-18T13:30:42","date_gmt":"2025-11-18T13:30:42","guid":{"rendered":"https:\/\/macite.tg\/?p=26225"},"modified":"2025-11-18T13:30:58","modified_gmt":"2025-11-18T13:30:58","slug":"enfpe-piliers-de-la-transformation-educative-au-togo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/macite.tg\/?p=26225","title":{"rendered":"ENFPE\u00a0: Piliers de la transformation \u00e9ducative au Togo"},"content":{"rendered":"\n

Les cours ont repris depuis le 27 octobre 2025 dans les \u00c9coles Normales de Formation des Professeurs d\u2019\u00c9cole (ENFPE) du Togo : Ad\u00e9ta, Dapaong, Mango, Nots\u00e8, Sotouboua et Tabligbo. Au minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation, on indique que cette reprise de la quatri\u00e8me cohorte marque une avanc\u00e9e importante dans la mise en \u0153uvre de la feuille de route gouvernementale 2020\u20132025. Ces \u00e9coles jouent un r\u00f4le cl\u00e9 dans la formation des enseignants du pr\u00e9scolaire et du primaire, en les pr\u00e9parant \u00e0 offrir un enseignement de qualit\u00e9, partout au Togo.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Une r\u00e9forme ambitieuse<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les ENFPE remplacent les anciennes \u00c9coles Normales d\u2019Instituteurs (ENI). Elles sont n\u00e9es d\u2019une volont\u00e9 forte du gouvernement de professionnaliser la formation des enseignants d\u00e8s le d\u00e9part. Conform\u00e9ment au projet 10 de la feuille de route gouvernementale 2020-2025 et aux orientations de Son Excellence Monsieur Faure Essozimna GNASSINGBE, d\u2019importantes r\u00e9formes ont \u00e9t\u00e9 op\u00e9r\u00e9es dans le secteur \u00e9ducatif pour assurer la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n

Dans cette dynamique et entre autres actions, les \u00e9coles normales d\u2019instituteurs (ENI) sont transform\u00e9es en \u00e9coles normales de formation des professeurs d\u2019\u00e9cole (ENFPE) avec pour mission de contribuer \u00e0 la qualit\u00e9 des enseignements par la recherche et l\u2019innovation en mati\u00e8re de p\u00e9dagogie au niveau des apprentissages des \u00e9l\u00e8ves du pr\u00e9scolaire et du primaire. De neuf (9) mois sous le r\u00e9gime des ENI, la formation initiale dans les ENFPE est d\u00e9sormais port\u00e9e \u00e0 deux (2) ans, permettant ainsi aux futurs professeurs d\u2019\u00e9cole de disposer de toutes les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019exercice du m\u00e9tier d\u2019enseignant.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Gr\u00e2ce \u00e0 des programmes modernis\u00e9s, elles permettent aux futurs enseignants d\u2019acqu\u00e9rir les bonnes m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques, de mieux g\u00e9rer leurs classes et de suivre une formation conforme aux standards internationaux. La r\u00e9forme ne se limite pas \u00e0 un changement de nom. Elle traduit une transformation profonde du syst\u00e8me de formation initiale, avec des contenus adapt\u00e9s aux r\u00e9alit\u00e9s du terrain, des modules ax\u00e9s sur la p\u00e9dagogie active, l\u2019inclusion scolaire, et l\u2019usage des outils num\u00e9riques. Les ENFPE int\u00e8grent \u00e9galement des stages pratiques encadr\u00e9s, favorisant une immersion progressive dans le m\u00e9tier.<\/p>\n\n\n\n

Implant\u00e9es dans les r\u00e9gions \u00e9ducatives du pays, les ENFPE assurent une formation de proximit\u00e9. Cela permet de mieux r\u00e9partir les enseignants qualifi\u00e9s sur le territoire et de r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s entre les zones urbaines et rurales. En renfor\u00e7ant les capacit\u00e9s locales, elles contribuent \u00e0 une meilleure couverture \u00e9ducative nationale. Les ENFPE am\u00e9liorent concr\u00e8tement la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement en pla\u00e7ant l\u2019\u00e9l\u00e8ve au c\u0153ur de l\u2019apprentissage, dans une approche centr\u00e9e sur les comp\u00e9tences et l\u2019\u00e9panouissement.<\/p>\n\n\n\n

Un appui \u00e0 la Feuille de route 2020 \u2013 2025<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ces \u00e9coles s\u2019inscrivent dans l\u2019axe 1 de la feuille de route gouvernementale, qui vise \u00e0 renforcer le capital humain. Elles contribuent \u00e0 l\u2019objectif de former des milliers d\u2019enseignants qualifi\u00e9s, capables de r\u00e9pondre aux besoins \u00e9ducatifs du pays. Leur fonctionnement repose sur une gestion rigoureuse, avec des indicateurs de performance, un suivi r\u00e9gulier et une \u00e9valuation continue des acquis. Les ENFPE sont \u00e9galement des lieux d\u2019innovation p\u00e9dagogique et de recherche en \u00e9ducation. Elles collaborent avec les directions r\u00e9gionales, les inspections et les partenaires techniques pour am\u00e9liorer les pratiques d\u2019enseignement et promouvoir une culture de qualit\u00e9 dans les \u00e9coles.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

En formant des enseignants comp\u00e9tents et motiv\u00e9s, les ENFPE participent directement \u00e0 l\u2019atteinte de l\u2019Objectif de d\u00e9veloppement durable n\u00b04 : garantir une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pour tous. Elles incarnent une vision d\u2019avenir pour l\u2019\u00e9cole togolaise : inclusive, performante et tourn\u00e9e vers l\u2019excellence.<\/p>\n\n\n\n

Avec l\u2019entr\u00e9e en formation de la quatri\u00e8me cohorte compos\u00e9e de 1888 jeunes dont 559 pour le pr\u00e9scolaire et 1329 pour le primaire., ce sont d\u00e9sormais 9\u202f145 jeunes Togolaises et Togolais qui ont int\u00e9gr\u00e9 le parcours de formation initiale des enseignants, illustrant l\u2019engagement croissant du pays en faveur d\u2019une \u00e9ducation de qualit\u00e9 et accessible \u00e0 tous.<\/p>\n\n\n\n

Le programme vise \u00e0 d\u00e9velopper chez les futurs enseignants plusieurs types de comp\u00e9tences sur divers volets notamment la p\u00e9dagogie dans la pr\u00e9paration et le d\u00e9roulement des cours ; les comp\u00e9tences en \u00e9valuation et en gestion de classe ; les comp\u00e9tences en gestion d\u2019\u00e9tablissement scolaire ; les aptitudes psychologiques n\u00e9cessaires \u00e0 la relation \u00e9ducative ; les comp\u00e9tences en TICE (Technologies de l\u2019Information et de la Communication pour l\u2019\u00c9ducation) ; et enfin, des comp\u00e9tences sociales favorisant l\u2019\u00e9panouissement des \u00e9l\u00e8ves et la coh\u00e9sion au sein de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

L\u2019initiative s\u2019inscrit dans la dynamique de r\u00e9forme engag\u00e9e pour moderniser le syst\u00e8me \u00e9ducatif et aligner la formation des enseignants sur les exigences d\u2019une \u00e9ducation inclusive, \u00e9quitable et de qualit\u00e9.  La r\u00e9forme offre ainsi un avantage certain car elle permet de mettre \u00e0 la disposition du syst\u00e8me \u00e9ducatif, des enseignants qualifi\u00e9s aussi bien pour le public que pour le priv\u00e9. Avec cet accent particulier sur la qualit\u00e9 de la formation, les promoteurs d\u2019\u00e9tablissements scolaires du priv\u00e9 la\u00efc et du confessionnel disposent d\u2019un vivier pertinent \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur duquel ils pourront recruter des enseignants qualifi\u00e9s afin de garantir une \u00e9ducation de qualit\u00e9 pour tous.<\/p>\n\n\n\n

(In LE MEDIUM n\u00b0679 du 18 au 24 Novembre 2025)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

@macite.tg        <\/em><\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

E-mail : <\/em><\/strong>maciteinfo@gmail.com<\/em><\/strong><\/a>; <\/em><\/strong>bawela1@gmail.com<\/em><\/strong><\/a><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour vos annonces, (publi)reportages, etc., joignez-nous au (00228)91515309\/79872224 <\/strong><\/strong><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

www.macite.tg, L\u2019information, la bonne !<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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